«Хаккин.аз»: Азербайджан - страна двоечников

Такого низкого уровня просвещения вообще, и учебной подготовки, в частности национальная система образования Азербайджана еще не знала и не переживала. Об этом говорится в статье азербайджанского новостного портала «Хаккин.аз», опубликованной под заглавием «Азербайджан - страна двоечников».

Согласно материалу, на прошедших экзаменах из почти 30 тысяч учащихся 11-х классов Баку, Сумгаита и Абшеронского района 9746 школьников получили «тройки» по родному языку, а 8255 – по математике. Оценку же «плохо» по этим предметам получили соответственно 1746 и 2674 человека.

Как отмечает автор, объективная статистика образовательного процесса вывела по существу нечто среднее между «двойкой» и «тройкой». Причем статистика от Государственной комиссии по приему студентов усечена. Она не охватывает уровень знаний учащихся по другим предметам. Например, физики, биологии, химии, истории, литературы.

«Сказать, что для нашего Министерства образования в его нынешнем составе такое положение вещей стало неожиданностью, конечно же, нельзя. Она была просчитана, а потому и ожидаема. И ожидалась не с инертностью стороннего наблюдателя. Новая команда делала все, чтобы освободить уже агонизирующий под Мусорными, то есть, простите, Мисирными (Мисир Марданов- бывший министр образования – прим. ред.) завалами учебный процесс»,- пишет автор.

Согласно материалу, об этом свидетельствует почта портала «Хаккин.аз», где от многих учителей средних школ за последние пару месяцев поступали жалобы о жесткости «новой метлы» Минобразования.

«С точки зрения профессионализма и общеизвестных постулатов педагогики, изуродованность которых стала притчей во языцех, шел процесс перетряхивания сформированных учительских кадров, действовавших порочными категориями»,- пишет автор.

Как отмечается в материале, многие из них получали места в столичных и городских школах не по критерию опытности и компетентности, а по протекции.

«И еще, что ни в какие рамки не укладывалось, по деляческим качествам, что стало причиной, мягко говоря, некорректных отношений в оси преподаватель - ученик- родитель. Знания учащегося находились и в прямой зависимости от уровня “взаимопонимания” педагога и пап с мамами», - подчеркивает автор.

Согласно материалу, как бы ни был подготовлен специалист, его компетентность и благие намерения могут стать бесполезными, если в ранцах школьников будут находиться те учебники, что в последние годы выпускались под патронажем Мисира Марданова. Их содержание тоже оставляет желать лучшего и требует принципиального пересмотра.

Кроме того, как отмечает автор, за это время начисто исчезли издания, предназначенные для внеклассного чтения. «А ведь именно они во многом обуславливают и расширение кругозора, и свободное мышление ребят», - пишет автор.